ملتقى الأجيال | | طريقة المشاركة بالملتقى | إسترجاع كلمة المرور | للاتصال بمدير الموقع |



إعلن معنا
   إعلن معنا      إعلن معنا      إعلن معنا       إعلن معنا         إعلن معنا          إعلن معنا          إعلن معنا          إعلن معنا           إعلن معنا       إعلن معنا       إعلن معنا    إعلن معنا                                                                                                                                            


العودة   ملتقى الأجيال > ©§¤°°¤§© الـمـلـتـقـى الـتـربـوي / الـتـعـلـيـمـي ©§¤°°¤§© > ملتقى المناهج والبرامج التربوية التعليمية

الملاحظات

ملتقى المناهج والبرامج التربوية التعليمية مناهج وبرامج تربوية وتعليمية

 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 01-07-2010, 19:40   #1
خادم الملتقى
 
الصورة الرمزية خادم الملتقى


افتراضي ضبط النظام داخل القسم :




ضبط النظام داخل القسم
.

يمكن أن نعرف الانضباط المدرسي بأنه التزام التلميذ بالسلوك الحميد والأنظمة والتعليمات الأنظمة لعمل المدرسة ، وحفظ حقوق الآخرين والممتلكات العامة والتركيز على نجاح عملية التعليم والتعلم.

وتحقيق النظام والانضباط داخل القسم مهمة من مهام المدرس القيادي ، ولا يمكن فصلها عن المهام والوظائف الأخرى الموكلة للمدرس، وهي ليست غاية في حد ذاتها لأن الغرض منها هو جعل القسم بيئة مشجعة على التعليم والتعلم، تتحقق فيها الأهداف التربوية التعليمية المرسومة.

وهي مهمة تشكل قلقا مهنيا طبيعيا بالنسبة للمدرس خاصة المبتدئ الذي يتساءل عن مهارة ضبط النظام داخل القسم، وعن كيفية التعامل مع الممارسات غير المرغوب فيها، والتي تحول دون السير الحسن للعملية التعليمية التعلمية.

ومهارة ضبط النظام داخل القسم هي مجموع السلوكات التي يقوم بها المدرس بدقة وبسرعة وبقدرة للتكيف مع معطيات المواقف التدريسية قصد منع وقوع المشكلات داخل القسم قبل حدوثها أو التعرف عليها وفهم أسبابها وقت حدوثها ومن ثم التعامل معها بالأسلوب الذي يناسبها بهدف التخفيف من حدتها أو إيقافها تماما.

أهمية النظام والانضباط داخل القسم :
الانضباط والنظام عنصر مهم وأساسي في أي مجتمع من المجتمعات لتحقيق أهدافه وسلامة أفراده، فجميع المؤسسات الناجحة تتميز بأنها بنيت على احترام السلطة ومن يمثلها وأنظمتها وقوانينها. والانضباط المدرسي له أهمية كبيرة في المؤسسات التربوية بمختلف مستوياته، إذ أنه محور العملية التربوية ، وأساس نجاحها وتحقيق أهدافها ولا يقتصر دور الانضباط على إسهامه في الرفع من مستوى التلميذ بل يتعدى ذلك إلى تحقيقه أحد الأهداف التربوية السامية وهو الإسهام في نمو التلميذ الخلقي والاجتماعي الذي لا يمكن أن يتحقق إلا في مؤسسات تربوية غير منضبطة، وترجع أهمية الانضباط إلى :

ـ إن الانضباط شرط أساسي للتدريس والتعلم فانضباط التلميذ يحقق للمدرس تحكما في عملية التدريس ليصبح بمقدوره إكسابهم العلوم والمعارف والمهارات التي يخطط لها. ودون الانضباط لا يمكن أن يكون هناك تدريس فعال مما قد يؤدي إلى انخفاض في تحصيل التلاميذ الدراسي . ويقدر بعض المربين أن نصف وقت المدرس في الفصل يضيع في التعامل مع عوارض خارج نطاق التدريس، ومعظمها مشكلات انضباط ومخالفات سلوكية. وفي دراسة أجريت في الولايات المتحدة طبقت على ست مدارس متوسطة وجد أن التلاميذ فقدوا 7922 يوما دراسيا أي ما يعادل 44 سنة بسبب عقوبات الطرد من الفصل أو من المدرسة وذلك خلال سنة دراسية واحدة.

ـ إن الانضباط مهم للجانب الاجتماعي في المدرسة ، فهو يسهل الاتصال والعلاقات الاجتماعية الجديدة بين التلاميذ أنفسهم ومعلميهم وإدارة المدرسة إنه يسهم في إيجاد بيئة مدرسية محببة للتلميذ ومشجعة على التعلم. ويسهم كذلك في تحقيق مجتمع ذي سلوك حضاري في تعامله مع الآخرين والممتلكات العامة وفي التزامه بأنظمة المجتمع.

ـ الانضباط يعلم أهمية التعاون بين أفراد مجتمع المدرسة أو المجتمع بشكل عام لتحقيق هدف معين. فعدم الانضباط وهدر الموارد يؤدي إلى تشتت الجهود.
ـ الانضباط يعلم أهمية التنظيم والتخطيط لإنجاز أي عمل وبدونه تعم الفوضى وعشوائية العمل، وينعكس هذا على أداء التلميذ مستقبلا عندما يدخلون سوق العمل، دون كفاءات أساسية لابد من توافرها لدى من يشغل أي مهنة من المهن.
ـ الانضباط يعلم التلميذ منذ مرحلة مبكرة من حياتهم أهمية احترام حقوق الآخرين وكرامتهم وحرياتهم

.المشكلات المخلة بعملية التعليم والتعلم:
يمكن تقسيم المشكلات التي تحول دون نجاح العملية التعليمية التعلمية إلى نوعين :

أ – مشكلات تتعلق بقضية التعليم والتعلم ذاتها :
ورغم أنها مشكلات سلوكية إلا أنها تتعلق أيضا وبشكل خاص بالمواقف التعليمية التعلمية ومن أمثلة ذلك :
- عدم قيام التلميذ بإنجاز الواجبات المنزلية.
- عدم تحضير التلميذ الدروس اليومية.
- عدم انتباه التلميذ للمدرس أثناء شرح الدرس.
- عدم إحضار التلميذ كتابه أو دفتره.
- التغيب المتكرر عن الدروس دون سبب مشروع.
- الخروج المتكرر أثناء سير الدرس.
- عدم انتباه التلميذ أو انشغاله بأمور بعيدة عن الدرس.
- عدم قدرة التلميذ على القراءة والكتابة الجيدة
- عدم قدرة التلميذ على التفكير بالعمليات العقلية المعقدة
- عدم معرفة التلميذ لطرق الدراسة الجيدة.
ومثل هذه المشكلات يتضايق منها المدرس، لكن المدرس الفعال يستطيع أن يجد لها حلولا مناسبة أو يخفف على الأقل من حدتها، وقد يمنع وقوعها بتوفير بيئة مناسبة في القسم وإشغال التلاميذ بما يفيدهم ويحسن تعلمهم.

ب – المشكلات السلوكية :
لكي يستطيع المدرس معالجة المشكلات السلوكية داخل القسم ينبغي أن تكون لديه القدرة على التمييز بين المشكلات السلوكية الفردية والمشكلات السلوكية الجماعية، وفيما يلي توضيح لكل على حدة :

* المشكلات الفردية :
لكل تلميذ حاجة للانتماء والشعور بأنه ذو قيمة وجدارة، وعندما يصاب بالخيبة والإحباط في إشباع حاجته للانتماء وإحساسه بقيمته الذاتية من خلال وسائل مقبولة اجتماعيا كالتفوق الدراسي مثلا، تصدر عنه رغبة منه في تحقيق هذا الإشباع سلوكات فردية غير مقبولة قد تخل بنظام القسم وتتمثل هذه السلوكات أساسا في :

أ – سلوكات لجذب الانتباه: ومن أمثلتها مضايقة الزملاء أو المدرس والسخرية منهم علنا.
ب – سلوكات البحث عن القوة والسلطة، ومن أمثلتها عصيان أوامر المدرس وتحديه.
ج – سلوكات تهدف إلى الانتقام : ومن أمثلتها العدوان اللفظي والجسدي على الزملاء.
د – سلوكات تظهر عدم الكفاءة أو القدرة ومن أمثلتها رفض المشاركة في الأنشطة الصفية.


* السلوكات الجماعية :
ومن أبرز فئات هذه المشكلات ما يلي :
1 – مشكلات ناتجة عن الصراعات بين مجموعات متعددة داخل القسم الواحد والتي قد يتولد حدوث شجار بينهم.
2 – مشكلات ناتجة عن عدم التزام كل أو بعض التلاميذ بالقواعد والقوانين التي تنظم القسم ، ومن أمثلتها إثارة الضجة والفوضى في قاعة الدرس، الضحك والتهريج عند اشتغال المدرس مع أحد زوار القسم، الغش الجماعي ....
3 – مشكلات ناتجة عن تأييد التلاميذ للسلوك السيئ الذي يصدر عن بعضهم أو أحدهم، ومن أمثلة ذلك التصفيق للتلميذ الذي يقوم بحركات بلهوانية من خلف ظهر المدرس.
4 – مشكلات ناتجة عن تعاضد أفراد القسم مع بعضهم ومنها تحدي أفراد القسم للمدرس، ومخاصمته لكونه عاقب أحد التلاميذ الذين يتمتعون بشعبية كبيرة داخل القسم بدون سبب مقنع من وجهة نظرهم.
5 – مشكلات ناتجة عن كره تلاميذ القسم للمدرس، ومنها محاولة الاعتداء الجماعي على المدرس بالقول أو الفعل.
6 – مشكلات ناتجة عن العجز عن التكيف: ومنها رفض التلاميذ التعاون مع مدرس جديد تم استبداله بمدرس سابق كان محا إعجابهم ومنها رفض التلاميذ تلقي الدرس في قسم جديد لكونهم يفضلون قسمهم السابق. يتبع بإذن الله ، وسيكون الجزء التالي : أسباب حدوث المشكلات المخلة بنظام القسم.
************************************
**************
منقوووووووووول









التوقيع



لا تظلمن إذا ما كنت مقتدرا * * * فالظلم ترجع عقباه إلى الندم

تنام عينك والمظلوم منتبه * * * يدعو عليك وعين الله لم تنم



التعديل الأخير تم بواسطة خادم الملتقى ; 01-07-2010 الساعة 19:53
خادم الملتقى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس

-*-* اعلانات داعمة *-*-
قديم 01-07-2010, 21:39   #2
الشرقاوي ايمان
 
الصورة الرمزية الشرقاوي ايمان
 








الشرقاوي ايمان في بداية مشواره


آخـر مواضيعي
 



افتراضي رد: ضبط النظام داخل القسم :




افكار نافعة بوركت على نقلها و نشر الفائدة من خلالها









الشرقاوي ايمان غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-10-2010, 18:09   #3
خادم الملتقى
 
الصورة الرمزية خادم الملتقى


افتراضي رد: ضبط النظام داخل القسم :




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشرقاوي ايمان مشاهدة المشاركة
افكار نافعة بوركت على نقلها و نشر الفائدة من خلالها

شكرا جزيلا لك على المرور و الرد العطرين
تحياتي و تقديري

~~~~~***/////)))))(((((\\\\\***~~~~~









التوقيع



لا تظلمن إذا ما كنت مقتدرا * * * فالظلم ترجع عقباه إلى الندم

تنام عينك والمظلوم منتبه * * * يدعو عليك وعين الله لم تنم


خادم الملتقى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-10-2010, 18:47   #4
ام البنين 2
 
الصورة الرمزية ام البنين 2
 








ام البنين 2 في بداية مشواره


آخـر مواضيعي
 



افتراضي رد: ضبط النظام داخل القسم :




بارك الله فيك وفي افكارك









ام البنين 2 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-10-2010, 18:51   #5
خادم الملتقى
 
الصورة الرمزية خادم الملتقى


افتراضي رد: ضبط النظام داخل القسم :




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام البنين 2 مشاهدة المشاركة
بارك الله فيك وفي افكارك


شكرا جزيلا لك على المرور و الرد العطرين
تحياتي و تقديري

~~~~~***/////)))))(((((\\\\\***~~~~~









التوقيع



لا تظلمن إذا ما كنت مقتدرا * * * فالظلم ترجع عقباه إلى الندم

تنام عينك والمظلوم منتبه * * * يدعو عليك وعين الله لم تنم


خادم الملتقى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-10-2010, 18:56   #6
أبوذر
۩ مراقب عام ۩
 
الصورة الرمزية أبوذر


افتراضي رد: ضبط النظام داخل القسم :




موضوع مفيد للغاية. مزيدا من التالق اخي - خادم الملتقى -









التوقيع




أبوذر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-10-2010, 19:10   #7
خادم الملتقى
 
الصورة الرمزية خادم الملتقى


افتراضي رد: ضبط النظام داخل القسم :




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوذر مشاهدة المشاركة
موضوع مفيد للغاية. مزيدا من التالق اخي - خادم الملتقى -


شكرا جزيلا لك على المرور و الرد العطرين
تحياتي و تقديري

~~~~~***/////)))))(((((\\\\\***~~~~~









التوقيع



لا تظلمن إذا ما كنت مقتدرا * * * فالظلم ترجع عقباه إلى الندم

تنام عينك والمظلوم منتبه * * * يدعو عليك وعين الله لم تنم


خادم الملتقى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-10-2010, 19:33   #8
mohammed55
 
الصورة الرمزية mohammed55
 








mohammed55 في بداية مشواره


آخـر مواضيعي
 



افتراضي رد: ضبط النظام داخل القسم :




شكرا اخي مزيدا من الـتألق.









التوقيع


التعديل الأخير تم بواسطة خادم الملتقى ; 02-10-2010 الساعة 19:50
mohammed55 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-10-2010, 19:51   #9
خادم الملتقى
 
الصورة الرمزية خادم الملتقى


افتراضي رد: ضبط النظام داخل القسم :




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohammed55 مشاهدة المشاركة
شكرا اخي مزيدا من الـتألق.



شكرا جزيلا لك على المرور و الرد العطرين
تحياتي و تقديري

~~~~~***/////)))))(((((\\\\\***~~~~~









التوقيع



لا تظلمن إذا ما كنت مقتدرا * * * فالظلم ترجع عقباه إلى الندم

تنام عينك والمظلوم منتبه * * * يدعو عليك وعين الله لم تنم


خادم الملتقى غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 13-10-2010, 08:21   #10
بكاري
 
الصورة الرمزية بكاري


افتراضي




حبذا أخي الكريم لو تكرمت واعطيتنا أمثلة حول كيفية معالجة ظاهرةعدم انجازالتمارين المنزلية وعدم تحضير المتعلم للدروس اليومية ولكم منا جزيل الشكر.











التعديل الأخير تم بواسطة خادم الملتقى ; 13-10-2010 الساعة 17:48
بكاري غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
النظام, القسم, داخل


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
النظام الأساسي لوظيفة العمومية حميد ملتقى الاستعداد للامتحانات المهنية 6 20-03-2011 15:28
النظام الداخلي للمؤسسة kacem ملتقى المذكرات والمراسيم والمباريات 2 06-10-2010 15:54
النظام الداخلي للقسم safia المستوى الخامس 5 11-10-2009 19:16
النظام الغذائي و فئة الدم nour ملتقى الصحة والطب 3 11-06-2009 14:44
النظام الأساسي أبوايمان ملتقى المناهج والبرامج التربوية التعليمية 4 24-04-2009 17:56



-/*/-مواقع صديقة لمنتديات ملتقى الأجيال -/*/-

الساعة الآن 20:27.


Powered by vBulletin® Version 3.8.3
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By World 4Arab
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات ملتقى الأجيال© المواضيع والآراء المنشورة تعبر عن رأي صاحبها ، ولا تعبر عن رأي إدارة الموقع
Security by i.s.s.w

منتديات ملتقى الأجيال www.alajyale.com

 
free counters

ملتقى الأجيال